外星人日記

今天，就是那個傳說中的練習。

一個月以後，如果整各系上沒有好好面對這個考試的話，這個系就要跟人世間說掰掰了。

吃了一個免費的便當，和同學們亂哈拉以後，我們吃免費便當團員們就上去一起參加練習了。雖然今天的場子很暖，可是我好像還是看到一點點，我好不習慣的東西。那位外校老師身後，全部都是我們系上的檔案，老師的，同學畢業狀況考證照狀況，主辦研討會的，還有學長姐們的論文，一本一本，全部都站在桌子上的資料夾裡。然後那位慈祥的老師一個一個的問問題，一開始是用我們系上所學的語言，一個小時後才用中文討論。

我坐在那裡，看著整個空間。

我突然覺得那個空間有種奇怪的力量在作用著。不曉得是我對這方面太敏感還是怎樣，就算今天的老師很慈祥，我覺得我們還是好像做錯什麼事情的小孩，努力的想要展現出美好的那一面，好讓別人認同。就算吃免費便當的每位團員看起來都是認同自己的價值，然後想要分享在這裡獲得的價值。可是那種上風和下風的感覺，還是這樣清楚。

但重點是，我們其實好像也沒有做錯什麼事情。

整件事情說起來，其實就是價值觀不同而已。因為大多數的價值觀總是容易贏得認同，而剩下的那少數，就只能自求多福。偏偏我們就是那怪異的少數。

能親眼參與這件事情，心情真是百感交加。
大約六年前，我的人生來到這裡繼續發展，我覺得自己好幸運，陰錯陽差的考進這裡，然後這裡的環境撿拾起我那時候對於體制感到厭倦的叛逆。那些叛逆的自我全部被允許能發揮在發表，或者報告，用自己的想法去表達勝過所有該死的［答案］，然後，我才終於開始能安心的展開屬於我的樣貌。這裡是我成長過程中，很棒的培養皿之一。

結果它現在竟然開始遇到這樣的危機。

我只希望它能更好，在整個發展的過程中，任何疏忽掉的部分，都好好修補起來，然後培養皿要先養好自己的環境，它才能培養出更多的生命。

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今天那位老師聽到我要寫台灣的農業移民時，她問是哪裡的？一開始她說是屏東嗎？
還有後來她說起滿洲農業移民的東西。

我覺得很有趣。
又驗證了，一般人對於農業移民的概念主要都是滿洲，這件事情。 

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今天突然想到一個問題。

為什麼比較愛發言的，才能被當作是［好］的？
有的人可能不愛發言，那是因為他需要慢慢思考，或者有人像我一樣，需要靠寫這個動作當媒介，才能更清楚自己的想法。
或者他擅長的東西，本來就不是發言這件事情。

如果只看重那些愛發言的人，然後忽略那些看起來安安靜靜的人，其實這就已經不是多元化教育了。
了解學生，還有平等對待學生，是很重要，有時候很難，但這是，有個社會身分是被稱為［老師］的人，都應該要反省的事情。